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为学生健康成长“导航”

2014/7/4 11:39:28 本站原创 记者 林发新 通讯员 阳圣兵 字体:

为学生健康成长“导航” 
              ——文昌高中高考再创佳绩探源之一

记者 林发新 通讯员 阳圣兵

高考,一场实力的比拼;高考,成就梦想的舞台。

2014年高考,文昌高中再次传来令人振奋的喜讯:全校594名学生参考,共有293名学生过本科分数线,其中大文大理一本上线20人,二本上线87人。

更令人欣喜和难能可贵的是,这些学生三年前的中考成绩均为全市800名以外。文昌人卧薪尝胆,高举质量兴校的大旗,让学生的潜能充分发挥,创造出“低进高出,低进优出”的奇迹。

骄人成绩的背后,文昌高中到底有着怎样的秘籍?记者近日走进该校,答案由此被一一揭开。

把好学生“心理关口”

当你问及学生,高中三年最大的感受是什么?他们的回答几乎都是同一个问题,紧张和苦累不可怕,而最难承受的就是心理和外来的压力。

吴锋同学来自农村,其父母把未来的希望全部寄托在他的身上,希望值很高。因为高三上学期的几次月考成绩不理想,他开始变得忧虑、抑郁起来,以至无法正常地学习和交流。

如果这样下去,吴锋的一生就可能毁掉。此时,班主任周大庆及其他科任教师共同走进了吴锋的内心世界,一次又一次帮他进行心理调适。功夫不负有心人,经过一个月的坚持与努力,他放下了心理负担,阴郁渐扫,慢慢变得自信起来,面对学习疑点和难点,也能与老师和周围的同学交流。高考揭榜,吴锋超过一本分数线7分,他第一时间把喜讯报告给了老师,共同分享成功后的喜悦。

吴锋不是个案,文昌高中办学18年来,没有一个学生因心理问题被无端放弃,很多同学从科学的心理辅导、谈心工程等有效的心理干预教育机制中受益,成功战胜自己,逐渐打开心门,重获阳光生活,重燃梦想之光。

在该校,关注学生心理问题从学生步入校园第一天开始,贯穿三年高中生活全过程。每年新生入学,班主任都会为他们建立相关心理档案,总体把握在校期间学生心理状况,做到心理问题早发现,早预防,早干预。作为把好学生“心理关口”的“尚方宝剑”——心理辅导机制是该校心理教育工作的一大特色。他们充分发挥外聘心理专家、班主任、科任教师、学生班干部的作用,并利用心理咨询室这个平台,加强思想和情感上的联系与沟通,使学生的心理问题一一得到解决。

通过培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的良好品格,学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力不断增强,播种收获成了学生的共同志向与追求。

校园文化凝聚正能量

文昌高中不仅有美丽的风景,更有宁静雅致的校园文化。长期以来,学校致力打造优良风尚文化,特色活动文化,高雅环境文化,鲜明形象文化,让学生在润物无声的文化活动中健全心智,茁壮成长。

近年来,他们大力改善办学条件,新建和完善各类文化设施,以励志名言、格言警句等制成文化墙、文化楼梯和文化长廊。处处文化设施,时时文化洗礼。

这里每年举办校园文化周、广播操比赛、诗歌朗诵大赛、英语风采大赛、演讲比赛及各种小型文化活动,高三学生每天课间跑操,高喊口号,每天早晨进班集体宣读誓词,此外还有各种品牌文化活动丰富多彩;组建学生合唱团、文学社,开展英语角、读书节、科技小制作等活动,让同学们展示个性的风采;每年例行元旦晚会学生自编、自演、自导各类文艺节目,自娱自乐,洋溢着一种团结、奋发、进取、祥和的氛围。

这里国歌每周唱,国旗每周升。近两年,校园内又吹“国学季风”,定期开展“一读、一讲、一演、一赛、一季”文化活动,唐诗宋词人人背,《弟子规》、《朱子家训》人人学。传统经典,先进道德观念融入每个学生的血脉。

在这里,学生实行准军事化管理。新生入学,必须经过一周严格的军事训练,进行“学规范”的考试,出入校门、学生就寝、平时用餐等也在严格的管理之中。精神的锤炼,意志的磨炼,使学生焕发出一种昂扬向上的精气神。

把跨越时空、富有永恒魅力、具有当代价值的人文精神在校园内加以弘扬,让全体学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育,迸发出新的正能量,并内化于心,外化于行。

“三成教育”让学生目标更坚定

文昌高中之所以充满生机与活力,是因为他们善于“固本求源”。学校推行为学生终身学习奠定基础的办学理念,开展“三成教育”,即成人、成才、成功,核心是引导学生树立正确的人生观和价值观。高一教育以“成人”教育为主,重点培养学生良好的道德品行、礼仪规范、行善感恩之心等;高二开展“成才”教育,通过指导学生科学的学习方法,培养其学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,努力提高学习成绩;高三力推“成功教育”,重在提高学生自主学习、自我管理的能力,培养其强烈的责任感、使命感,使之走向成功人生,将来奉献社会,回报祖国。

近年来,学校根据高中学生的年龄、心理等特点,努力改变德育工作模式,道德灌输、行规管理为道德自治、行为自控。如在日常的教育活动、班级管理等方面,学校都让学生唱主角。每年每学期学校除评“三好学生”“优秀班集体”外,每月还评选“学习之星”“卫生之星”“劳动之星”“校园之星”等,这些举措有效激发了文昌学生的主人翁意识、道德自觉意识、遵纪守规意识。

文昌高中积极探索德育回归生活的途径,大大丰富了学生的道德实践体验。如一年一度的劳动节,组织学生参加社会公益劳动、校园美化劳动等,让生活在蜜糖中的年轻一代感知劳动的艰辛,获得生存体验,从而养成尊重劳动、关心社会的意识。

“三成教育”凝聚了文昌人的心血和智慧。全体教师的精心耕耘,换来了学子们的健康成长和道德的觉醒。正如学子们所言:“在文昌三年,老师让我懂得了怎样学习,更懂得了如何做人。”

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